推动课程建设，长沙这所小学举行课程、课堂建设研讨会

　　长沙晚报掌上长沙6月13日讯（通讯员 廖向蓉 全媒体记者 陈良）怎样进一步推动课程建设，促进学校发展？天心区青园南湖小学11日特邀湖南省生态文明联盟、长沙市小规模学校建设共同体、天心区劳动教育综合化实施共同体、青园教育集团各学校的相关负责人和教师代表来到学校，共同参与课程、课堂建设研讨。

　　活动现场，青园南湖小学校长唐敏作了“基于百年老校背景下的沁心课程实践与研究”的主题分享，介绍了学校的“沁”课程设计与实施情况。几位课程带头人分别从“沁德、沁智、沁美、沁劳、沁体”五个课程体系，介绍了学校“沁”课程的实施过程和成果。其中，“沁德”课程分享环节，副校长万爱群以“班级团队文化建设的实践与思考”为题进行了介绍；“沁智”课程分享环节，王瑛老师带领学生进行整本书阅读分享，李薇老师分享“阅读课程的实践与思考”，尹佩文老师分享“基于三问导学具身学习下的数学课堂的实践与思考”。几位老师的课程分享，体现了青园南湖小学以“五育并举，沁心润智”为理念、以“文化为领，润物无声”为设计思路、以“综合致用，融爱共创”为实施路径的“沁”课程特色。

　　听了几位老师的分享，嘉宾们展开了研讨。青园梓枫校区教研主任杨毅认为，“沁课程”的实践与研究改变了学生的学习方式，由课堂走向校园乃至社会；改变了课堂的教学模式，由传统的老师讲授转变为学生的自主学习与探究；改变了评价模式，更好地激发了学生的学习兴趣与活力。青园中信小学副校长肖新桐表示，“沁课程”的课程体系设计合理、特色课程凸显、课程开发与实践研究扎实，彰显“五育并举”教育理念。青园万芙校区副校长何为生动地将青园南湖小学课程比喻成“夏日里的一杯果茶”，认为这杯“果茶”制作新，把新校园的文化建设当成一根线，串联起所有课程；食材多，“五沁”课程、“双碳”课程、“我是沁园共创师”综合化劳创课程等丰富多彩；味道甜，学校因地制宜建设课程基地，推进效果好。

　　参与活动的专家们纷纷为青园南湖小学的课程文化建设点赞。环境与可持续发展教育学科带头人戴剑教授表示，“沁”课程“融五育、跨学科、显生本、智未来”，课程理念值得肯定。长沙市教育科学研究院课程建设教研员刘翠鸿认为，“沁”课程巧妙地嵌入校园文化，课程的顶层设计较为科学，体现了“五育并举”与学科的融合。青园集团总校长胡雪滢表示，此次学校课程展示规格高、内容全、角度新、有实效，给集团其他学校带来了更多的课程思考。