215名大学生被降级，“严”字就该融入日常

夏熊飞

近日，华南理工大学教务处官网公布了2024-2025学年第二学期全校本科生学业预警名单。经审查决定给予全校（包括三个校区）共737名学生学业预警，给予134名学生学业预警并第一次降级试读，给予81名学生学业预警并再次降级试读。（3月25日 人民网）

在中小学阶段，留级、降级是较为常见的处理学生学业跟不上正常学习进度的方法之一。在管理相对宽松的大学阶段，让学生降级试读比较少见，尤其是华南理工大学一次性让215名大学生降级，更是引发巨大关注。

我们的高校教育常常被人诟病的一个问题就是所谓的“严进宽出”，即通过千军万马挤独木桥的方式考进去，然后进入放养式的教育阶段，不管是否努力大概率都能顺利毕业。舆论一直在呼吁大学教育应该“严进严出”，确保广大学生在校期间学有所得，能掌握真知识和本领，进而在职场与社会中拥有竞争力。

“严进严出”当然是最理想的状态，“严进”有高考这个制度做保障想实现不难，而“严出”如果只是卡住毕业这最后一道关口，不仅会让学生滋生临时抱佛脚的心态，也可能让不少学生“出”不了，白白浪费他们的大好时间和学校投入的教育资源。

其实，只要把“严”字贯穿高校人才培养的全流程，“严出”就是水到渠成的事情。包括华南理工大学在内的多所高校探索实行的学业预警与降级试读制度，就是非常有益的尝试。

此举是把“严”融入日常，分阶段对学生的学业情况进行考察，把矛盾与问题解决在萌芽和初始阶段，确保学生能按时按量完成学业任务，而非等到临近毕业“积重难返”了，再花更大的成本解决问题。学校的“严”对学生也是一种倒逼，让他们能及早改变懒散、放纵的心态状态，进而养成良好的学风。

发布学业预警以及降级试读，与其说是对未完成学业任务学生的惩罚，不如说是提醒与挽救。降级试读确实延长了这些学生的就读时间，可比起直接被劝退或无法毕业，成本还是小得多。而且预警也并非一发了之，还会通知家长，同时进行学业辅导、心理疏导等帮扶，帮助学生顺利完成学业，这也体现了高校开展此项工作是本着“治病救人”原则。被预警的学生要引以为戒、知耻后勇，及时调整状态，切莫辜负了学校的善意，耽误了自己的人生发展。

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