肖成武：打造乡村关心下一代工作的“亚洲湖样板”丨星城暖阳・榜样力量③

　　长沙晚报全媒体记者 黄能 通讯员 刘阳 邱继光

　　在浏阳市北盛镇亚洲湖村，提起肖成武，村民们总会说：“肖老师是我们村走出去的优秀教师，退休了还在为孩子们操心。”

　　年过七旬的肖成武是浏阳市教育局原永安镇文教办主任，深耕教育一线近40年，2011年退休后，他本可以含饴弄孙、安享晚年，却选择回到家乡亚洲湖村，担任村关工委执行主任，把全部余热倾注在乡村青少年的关爱帮扶上。

　　奔走乡野，搭建乡村少年成长港湾

　　亚洲湖村有不少留守儿童和困境家庭的孩子，父母在外务工，爷爷奶奶辅导不了功课，假期里孩子们常常“放养”。肖成武走访调研后发现，乡村青少年教育资源薄弱、关爱帮扶体系不完善，是制约孩子们成长的最大短板。

　　“乡村孩子不缺天赋，缺的是有效陪伴和正向引导。”2017年，他牵头探索“学长制”教育帮扶模式，以村里走出去的大学生、高中生为“学长”，与低年级孩子结对，提供课业辅导、心理疏导和成长陪伴。为了让帮扶有阵地、有载体，他整合村内资源、联动乡贤力量，先后打造了7处标准化“优教屋场”。在这里，孩子们可以免费参加课业辅导、红色教育、兴趣培养、安全宣讲，留守儿童、单亲家庭儿童和困境青少年是重点关爱对象。

　　“肖老师把村里的闲置屋场都利用起来了，孩子们放学有地方去，假期有人管。”当地村民说。

　　一个个“优教屋场”，成了乡村孩子的“成长乐园”和“暖心港湾”。

　　“三圈三员三创建”，村级探索成了省级示范

　　为了让乡村关心下一代工作规范化、常态化、实效化发展，肖成武结合自身多年教育经验，立足乡村实际，反复摸索、不断优化，带领团队创新探索出“三圈三员三创建 铺就幸福成长路”特色工作模式。

　　该工作机制紧扣青少年思想引领、学业辅导、身心健康、成长护航等核心需求，搭建多层级帮扶圈层、配齐帮扶人员、推进特色阵地创建，全方位覆盖乡村青少年成长全过程。

　　这套做法理念新、接地气、可操作，成功被湖南省关工委《情况交流》刊发推广，从村级自主探索的“本土实践”，跃升为全省关心下一代工作的“省级示范”，形成了一套可复制、可推广、可落地的乡村关心下一代工作“亚洲湖样板”。

　　2025年，湘鄂赣毗邻县（市）关心下一代工作第四次交流会在浏阳举行，考察团专程来到亚洲湖村，实地走访“优教屋场”，查看育人台账，了解具体举措和工作成效。大家对肖成武深耕基层、创新育人的做法一致给予高度评价。

　　如今，亚洲湖村的“学长制”和“优教屋场”已辐射带动周边乡镇，“三圈三员三创建”等相关经验先后被湖南日报、长沙晚报等省市主流媒体报道。肖成武依然每天忙碌着：联系返乡大学生担任“学长”、安排假期课程、走访困境家庭……

　　初心如磐，默默耕耘。肖成武始终以党员标准严格要求自己，不计名利、无私奉献，把退休后的全部时间和精力投入到关心下一代事业中，诠释了一名老党员、老教师“离岗不离党、退休不褪色”的初心。在他的守护下，一批批乡村“青苗”正拔节生长。