书香落地课堂,长沙探索中职阅读美育融合育人新路径

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活动现场,长沙财经学校两支优质阅读团队率先登台,带来沉淀已久的2026年度共读成果。长沙晚报通讯员 杨洋 摄

长沙晚报掌上长沙9月30日讯(全媒体记者 岳霞 通讯员 胡日)秋日和煦,书香致远。昨日,2026年长沙市中等职业学校“阅·知·行”教师阅读素养提升校际展示交流首场活动——“人文素养·审美育人”专场在长沙财经学校职教基地校区举行。来自全市各中职学校的百余名教师代表跳出琐碎教学日常,奔赴一场秋日阅读之约。

本次活动由长沙市教育局指导、长沙市教育科学研究院主办、长沙财经学校承办,是2026年全市“阅·知·行”系列校际交流的开篇首场活动,通过团队成果展示、名师经验分享、高端圆桌论坛、专家点评赋能,全方位探索“阅读+美育+职教育人”的融合新路径,为全市中职教师搭建了互学互鉴、共研共长的优质平台。

现场教师代表进行分享。

共读:

从“独自读书”到“团队深耕”

真正的教师阅读,从来不是单次的打卡摘抄,也不是碎片化的文本浏览,而是持续深耕的沉淀、知行合一的落地。活动现场,长沙财经学校两支优质阅读团队率先登台,带来沉淀已久的2026年度共读成果,以真实实践诠释“读书有用、阅读落地”的育人真谛,让在场百余名教师看见中职阅读教育的全新模样。

语文教研室“桃李读书社”带来《在文字里,找到自己》。六位老师共读《朗读者》,各选一段文字、各带一件物件,把这本许多人“读过很多遍”的书,读出了自己的味道。

文化艺术教研室“知行艺读”团队带来《雅诵诗经之采薇》。《采薇》诗行之中的文学韵味,经由他们的诵读、吟唱与艺术创作,变成人文素养与审美育人的融合载体。在她们看来,美术不单是技法临摹,更是文化浸润——以文入画,以画释文,让千年风雅在笔墨中传承。

两支团队的沉浸式分享,让全场教师深受触动。长沙市教育局职成处副主任督学李智琼现场逐一点评成果,以“向下扎根,向上生长”高度肯定本次共读成果,并代表市教育局为团队赠书赋能。她寄语全体中职教师:要让读书成为终身习惯,让所学所读回归课堂育人,让个体成长带动群体进步,以阅读深耕教育沃土,以初心培育时代匠人。

圆桌论坛环节,五位教育嘉宾围绕“阅读如何成为教师专业成长的源头活水”展开深度思辨。

共生:

一校一范式,解锁阅读育人新解法

一人读书是自修,一群人读书是成长。本次活动特意设置经验分享环节,来自望城职业中专、湖南省工业贸易学校、长沙高新技术工程学校的三位优秀教师代表,带着各校独具特色的阅读育人范式登台分享,跳出单一教学视角,分享“阅读落地课堂、赋能学生、助力成长”的实操路径,为全市中职阅读教育提供了可复制、可借鉴、可落地的鲜活经验。

长沙市望城区职业中专周芬老师带来《把书读进班级里》的精彩分享,构建了四季闭环阅读育人体系。她以时节为序、以书籍为媒,冬天品读《教育的本质》筑牢育人初心、明晰教育大道,春天深耕教学方法、推动理念落地,夏天共读《传习录》修身养心、沉淀教育心性,秋天总结复盘、转化成果、迭代升级。四季轮转、读书不辍,让阅读贯穿班级管理、日常教学、师生成长全过程,真正实现“读书育人、润物无声”。

湖南省工业贸易学校张雨萱老师以《阅海观澜,文心化人》为题,直击中职阅读育人核心痛点。她解答了无数中职教师的困惑:读万卷书,最终要落在育人实处。读书的功夫在书本里,育人的答案在学生身上。唯有将文字感悟、教育思考、人文素养转化为教学行动,才能让阅读真正赋能课堂、滋养学生,让文心育人落地生根。

长沙高新技术工程学校王艺华老师的《那些被书照亮的时光》,用温暖真实的育人故事诠释阅读的力量。她提出阅读育人三重境界:照亮自己,以读书丰盈教师精神世界、破解教学迷茫;照亮教室,以书香营造课堂氛围、温润教学日常;照亮学生,以文字力量滋养少年心灵、助力成长成才。从每日十分钟班级领读,到七人共读小组成长为二十六人书香团队,微小的坚持,终成燎原的书香力量。

三校经验、三种范式、同一初心,让在场教师清晰看见:中职阅读从来不是空洞的口号,而是可落地、可深耕、可出彩的日常,是破解职教育人短板、丰盈师生精神世界、提升教育温度的关键抓手。

共赢:

以阅读活水,润职教新程

活动压轴的圆桌论坛环节,长沙市教科院教研员、“阅·知·行”活动总策划周利波、长沙市电子工业学校副校长刘菁、长沙财经学校教务科副科长杨迪、望城区职业中专正高级教师邱琼、高新工程学校班主任方薇五位教育嘉宾,围绕“阅读如何成为教师专业成长的源头活水”展开深度思辨,从顶层课改、校园实践、班级落地、个人成长、全域赋能五个维度,凝练出中职阅读与美育育人的核心共识,为全市中职教育高质量发展指明方向。

整场论坛最终凝练出三大核心育人共识:阅读要扎根课堂,让所学所思落地教学;审美要普惠全员,让人文美育惠及每一位师生;成长要常态长效,让阅读从临时活动变为终身习惯、从个体坚守变为群体机制。

周利波立足全市职教发展大局,总结了“阅·知·行”活动三年迭代升级的核心逻辑。她指出,活动从“素养提升”到“专业赋能”之变,本质是从“办一场活动”到“建一套机制”的深度蜕变。当下中职教师面临教学压力、家校压力、时代变革的多重挑战,唯有阅读能让人沉淀心性、汲取智慧、破解迷茫。未来全市“阅·知·行”活动将推动“读、悟、写、行”深度融合,引导教师在阅读中沉淀,在反思中成长,在实践中赋能,打造全员共读、全程育人、全域成长的职教书香生态,助力每一位中职教师成长为专业过硬、内心丰盈、育人温暖的新时代教育者。

【作者:岳霞】 【编辑:谭伟】
关键词:长沙教育
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