仰天湖实验学校：以数字素养创新教学实践

　　长沙晚报掌上长沙3月24日讯（通讯员 张泽佳 全媒体记者 张炎炎）AI时代，教师如何跟上时代步伐，以新技术带动教育创新？22日，第五届教师培训同升论坛在长沙举行，天心区仰天湖实验学校的教育者们以“SSCR沉浸式研修模式”为核心，分享了教师数字素养提升的创新路径。

　　仰天湖教育集团总校长刘菲菲以《“SSCR”沉浸式研修模式的建构与实践》为题，以教育家之视野，系统阐释“情境共生、策略迭代”的沉浸式研修体系，通过案例拆解数字化工具在备课、教研中的深度应用，为校本研修提供了可复制的实践范本。

　　唐玲老师立足论坛“教师发展”核心议题，发表《数字赋能三步走：教师全员成长的智慧转型与创新实践》，从“技术筑基”到“生态重构”，层层递进展现仰天湖教师团队的数字化蜕变之路。贺敏老师则以《智慧体育：让课堂“动”起来》为切口，通过动态捕捉、AI体测等技术革新，演绎体育学科与数字工具的深度融合，为跨学科教师培训注入鲜活案例。 在“STAR分享”环节，李诗婧老师进行了《数字技术如何破解读者难题》的案例分享，以数字素养为钥，解锁“跨媒介阅读”“三阶递进式”等教学实践。这一创新成果不仅呼应论坛“技术赋能课堂”的宗旨，更展现了语文教师在新媒体语境下的专业突破。

　　在论坛“头脑风暴”环节中，仰天湖实验学校副校长秦兰率骨干教师团队，以CIPP模型为框架，围绕《AI技术引领教学变革，数字素养赋能教师发展》展开深度思辨。白斯昕等青年教师化身“教育思辨者”，运用爱德华·德·博诺的“六顶思考帽”模型展开思辨，从信息数据、创意想法、直觉认同等多维度激荡观点，为教师培训的可持续发展提供多元视角。