2024全国人工智能助推教师队伍建设交流活动在长沙举行，共探教育新路径

　　长沙晚报掌上长沙11月26日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼）以人工智能赋能新时代教师，推动教师队伍高质量发展，11月25日，2024年全国人工智能助推教师队伍建设交流活动在长沙举行。实地观摩长沙市相关试点学校，分组交流人工智能赋能教师管理、专业发展和教育均衡发展等经验，观摩试点工作典型案例展示，试点单位进行案例分享……现场来自高校和中小学校的试点单位分享了他们的经验和心得体会，共同启迪教育智慧，激发创新力量。

　　全国建立313个示范区1.1万所示范项目

　　教师队伍建设频出新路径和新模式

　　为深入推进人工智能与教师队伍建设的融合，支撑教育强国与教育现代化，教育部于2018年、2021年先后启动两批，共103个人工智能助推教师队伍建设试点单位。目前，试点单位共建立了313个示范区，1.1万所示范项目，为人工智能助推教师队伍建设提供了新路径和新模式，形成了多样化成果。

　　在全国人工智能助推教师队伍建设交流活动现场，部分试点单位进行了案例分享。

　　哈尔滨工业大学打造AI青年教师研习班，以人工智能交叉学科应用，推动教师队伍“AI+X”创新发展；实施教学数智化工程，全面提升教师教育教学能力。

　　上海交通大学组织开设357门AI相关课程。2016年，开展AI方向本科人才培养，2019年设置国家首批人工智能专业，今年4月成立人工智能学院，新建了“智能科学与技术”的博士点。学校制定了“AI+教育教学”三年行动方案，提出1个AI专业、10个AI+专业、20个AI+微专业、30个AI+实验实践项目、40本数字化教材、500门AI+课程、N个AI赋能教学应用的建设目标，希望经过三年的努力，全面推动AI与教师教学、实践、管理的深度融合。

　　浙江师范大学从2017年开始研制浙师智慧教师教育平台，探索与尝试运用大数据和人工智能技术转变师范生实践教学方式，追踪师范生教学能力发展规律。为破解传统师范生教育实践在培养标准、培养主体和过程监测存在的问题，浙江师范大学运用浙师智慧教师教育平台，记录分析每位师范生理论课程学习、教学实践技能训练、职后专业发展的过程性数据，为师范生培养和管理提供数据化的决策支持。

　　四川省成都市武侯区构建了“教师数字画像”系统，收集分析教师的基础信息、师德表现、教学实绩、示范引领等多维数据，实现教师立体评价、助力教师专业成长、推动教师减负增效。

　　长沙建设“未来学校”103所

　　深入推进“数智赋能”三大工程

　　书法教室里杨辛予老师正在借助“汉字拟人书写法”特色数字化学习资源授课《穿越古今探索“美”》，智慧教室里唐孟丽老师正在上智能纸笔融合应用的数学课《解方程》，VR教室里蒋芳兰老师正在上融合应用VR技术的沉浸式科学课《八颗行星》，人工智能实验室曾娜老师正进行人工智能教学《让小飞能听会说》……雨花区长塘里小学作为现场观摩学校进行了开放展示，交流活动现场呈现的四堂课都是融合应用人工智能技术的智慧课堂，体现了多屏互动、思维再现、智能批阅、虚拟现实、智能学伴等智能应用场景下的教学优势。

　　近三年来，长沙市充分发挥人工智能、大数据等新一代信息技术优势，深入推进“数智赋能教师成长、数智赋能教师管理、数智赋能教育均衡发展”三大工程，共计建设“未来学校”103所、智能教室和数智研训室2500余间，156所学校常态开展交互式、沉浸式教学，交互式多媒体覆盖率达99.72%。

　　充分运用数字技术，构建教学、教研、培训新场景，更好地促进教师专业发展，长沙在实践中不断探索。

　　优化教学生态，推进“教师智教”。建设“未来学校”103所、智能教室和数智研训室2500余间，推动交互式多媒体覆盖率达99.72%，支持156所学校常态开展交互式、沉浸式教学；鼓励学校教师广泛运用VR/AR、智慧纸笔等智能设备和生成式人工智能、课堂教学系统等智能教学助手，减轻教师常规工作负担，有更多精力开展教研。依托信息技术与教育教学融合研究团队、智慧教育讲师团，持续开展教学实践探索，形成了“三元五环”“三阶九步”等智慧课堂教学模式。

　　建设支持系统，推进“教师智培”。以全市教师继续教育学分管理系统为基础，开发教师培训驾驶舱，汇集师训智能助手、项目图谱、课程图谱、岗位能力图谱；建设师训微系统和教师发展工具箱，记录并生成教师成长数据，为教师专业发展精准赋能。以“长沙市智能教育孵化工作坊”为载体，统筹教学、教研、培训活动，促进教师主动学习和应用数智技术。遴选40所校本研训基地校，鼓励他们利用国家中小学智慧教育平台、市区级研训系统、第三方平台等开展校本实践研究，探索了“一云三中心”数智化校本研修等一批切实可行的校本实践路径。

　　注重数据循证，推进“教师智研”。建设AI循证教室1000余间，伴随式采集师生课堂教学行为数据，通过“人机协同”诊断并改进课堂教学；开发课堂教学循证分析系统，解析教学视频信息，生成区域教学数据看板，构建了“四有四自五美”研教评一体化、“一核三维六步”“3+3+N”课例研修等智慧研训模式，推进教研方式从经验判断向数据举证转变。

　　推进空间应用常态化，精准赋能均衡发展

　　足不出户就能享受名校优质资源，听名师讲解难点疑点，对于长沙很多农村的孩子来说，每周末留出时间上“名师云课堂”，已经成为了习惯。

　　2023年9月9日，长沙市“名师云课堂”首播，通过网络，将高质量的初中教学内容同步到全市各地，实现万人同步学习的远程共享学习方式。这是长沙市教育局开设中小学在线课堂之后的又一次创新实践，也是切实推进“双减”政策落地、不断提高教育教学质量、力促教育均衡发展的有力举措。

　　三年来，长沙不断推进空间应用常态化，精准赋能均衡发展。在市级名师工作室、名师农村工作站、帮扶大湘西名师工作站，同步建设网络空间86个，每月开展线上线下结合的研训活动1次以上，为长沙市农村学校和大湘西学校培养骨干教师4600人。以专递课堂、名师课堂和名校网络课堂为载体，建设市级主校56所、区县级主校76所，覆盖农村学校、教学点392个，实现城乡教师同步教学教研，有效化解农村优质资源缺乏及教师结构性缺编问题。针对部分中小学生周末无人辅导的问题，联合企业提供技术支撑，推出公益的周末“名师云课堂”，组织名优教师集中备课磨课、在线授课，累计开课770余节，点击量超1000万次。以智能研修平台为载体，整合区域资源，形成了“五环五维”校联体智能研修等特色模式，助力不同层次学校之间教师均衡发展。

　　接下来，长沙将进一步探索教师发展数字变革、实施教师数字治理行动，巩固拓展试点成果，建设一支适应教育数字化转型的高素质专业化教师队伍。