魅力教师丨长郡中学刘喜珍：培育百余名清华北大学子，“教育三问”践行为国育才

　　人物名片

　　刘喜珍，长郡中学老师，多次获市级“优秀教师”“师德标兵”“优秀班主任”等称号，教学成果显著，多次被授予教学成果特等奖、突出贡献奖。曾获全国语文教师四项全能奖和国家级课例比赛二等奖；有14篇教育教学论文在全国全省获奖或发表在核心期刊上；多次在学校、多个省市传授教育教学经验。

　　长沙晚报掌上长沙11月21日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼）陪伴是最长情的告白，“让爱与希望浸润在朴实沉毅的校风里，根植在那些十几岁的纯洁无邪的灵魂里”，这是长郡中学刘喜珍老师三十二年如一日的精神特质。从早上七点到晚上八点，办公室和教室之间总能看到她忙碌的身影。

　　心里放着学生，缺席的永远是自己

　　从早上七点到晚上七八点，刘喜珍老师总是在办公室和教室之间忙碌，32年，她心中只有一个纯粹的信念：让家长放心，为学生负责，为国家培育英才。

　　她带竞赛班的12年，寒暑假是竞赛学生集训的时间，刘喜珍老师没有给自己放过假，她无偿地陪伴学生，与学生交流谈心，利用早读为学生补上语文。2019年暑假，当得知在校外集训的学生心态不稳时，她及时写信开导，然后冒着烈日赶往集训地点，加油鼓劲，学生备受鼓舞，状态得以恢复。

　　刘喜珍老师患有比较顽固的胃肠疾病。从2011年至今，做肠镜九次胃镜四次，切除息肉十一次，但她从没有请过一次假、缺过一次课。2014年高考前夕，医生要求刘老师住院做肠镜，她怕自己不在学校而影响学生的考前情绪，没有请假，把泻药带到办公室，利用洗肠的间隙坚持答疑，下午到医院做完肠镜，又回到教室。

　　尽管长期经受病痛的折磨，但她出现在学生面前的永远是健康活力、温柔坚定的形象，给人一种向上的力量。

　　做好学生的知心姐姐，“喜珍有约”经常“爆棚”

　　学生乐于和喜珍姐谈话，于是给了这些谈话一个爱称“喜珍有约”。她还经常给学生写信，曾一个寒假给全班50多人每人写了一封信，让学生惊喜感动不已。

　　学生眼中的喜珍姐温柔却不失威严，平和中透着坚毅，对每一个学生的爱融注在她带班过程中的每一个细节，从学生的身体状况到作息习惯，从学生的一颦一笑到心理变化，她都是观察者、思考者、引导者，学生总能从她这里获取信心和力量。

　　带学生看病，在医院陪护学生，掏钱买奖品，为生病的学生煮红枣蛋，深夜赶去安慰情绪不好的学生……

　　充满爱心，是刘喜珍老师最鲜明的特点。对成绩暂时落后的学生，刘老师绝对不抛弃，不放弃。她曾带过成绩落后的班级，学生普遍缺乏自信，她下定决心一定要帮助他们！她深情地说：“就算你是一根草，我也要搬来全世界的阳光照耀你！”

　　面对极具思想与个性的竞赛生，她坚持“观念可以相左，情感定要融洽”的原则，灵活使用“观察式”“谈话式”“调侃式”“书信式”“互助式”“班会式”“活动式”“课堂浸染式”等多种教育方法进行教育引导。

　　1401班数学组仝同学考上北大后，发来一条短信：“您总能从细微处发现我和数学组状态的变化，总能在我们松懈时给予适当的压力，总能在我们沉浸于失败主义时指明奋斗前进的路……您是我们学习效率的保障者，是新秩序的建立者。”

　　坚持“教育三问”，践行“为国育才”使命

　　“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，这是刘喜珍一直践行的“教育三问”。

　　刘喜珍老师坚持培养学生“胸怀万里世界，放眼无限未来”的宏大格局；独创了以“人格培养”为母题的系列班会，建设“水一样的班级文化”；形成了“观念可以相左，情感定要融洽”的谈话艺术；创造了“德智融合”的教育教学新模式。

　　刘喜珍老师所带的竞赛班，很多学生都升入了清华北大。“考上清华北大之后呢？”这是刘喜珍老师引导学生思考的问题，“不做精致的利己主义者，要为祖国的需要贡献自己的力量”，通过日常点滴的教育行为，把这些观念深深植入每个学生的灵魂里，培养了一批又一批富有爱国情怀的创新型科技拔尖人才，为科技强国做出了一个基础教育工作者应有的贡献。

　　从教32年间，她为清华北大输送复合型优秀人才129人，培养了一大批基础学科拔尖创新人才，为祖国赢得两枚国际奥林匹克学科竞赛世界金牌，这些学生已逐步成长为国家各领域的专家。