教师节特别报道 | 特教老师毕晓芳的心愿：为特殊儿童点亮希望之灯

湘江早报全媒体记者 罗杨  

在教育系统中，存在着一群尤为特殊的“园丁”，因为面对的学生群体比较“特别”，相较于传授学科知识，他们需要更多耐心、爱心，以及专业而精细的特殊教育知识与技巧。他们，便是特教老师。

恰逢第40个教师节来临之际，让我们将镜头聚焦于这一少数而伟大的群体，今天，记者走近一位在特殊教育领域辛勤耕耘近二十载的杰出代表——毕晓芳老师，作为湖南湘江新区一名资深的特殊教育老师，她用自己的青春和热血，为特殊儿童点亮了希望之灯。在这个属于教师的节日里，一起聆听她的故事，了解一下她的教师节心愿。

特别的爱，给特别的学生

毕晓芳的“特教之路”始于2005年，那时的她刚从幼儿教育专业毕业，在偶然参加的一场关于孤独症儿童的公益活动中，她被那些沉默寡言、眼神躲闪的孩子深深触动。

“想到那些孩子在学习生活中的艰难处境，我意识到还有很多这样的孩子需要帮助、需要教育，身为老师，我怎么能置之不理呢？”毕晓芳便毅然决然地选择成为一名特教老师，踏上特殊教育这条既光荣又充满挑战的道路。

她深知，这条路将比普通的教育之路更加艰难，但只要是朝着有意义、有希望的方向，她便甘愿倾尽所有的热情与努力，无惧风雨。为了成为一名真正合格的特殊教育老师，毕晓芳利用业余时间阅读大量专业书籍，更是前往北京、上海等地进修，学习先进的特殊教育理念和康复技术。

经过不懈的努力，毕晓芳成为了全国第一批持证上岗的特殊教育康复教师，希望用专业和爱心，为特殊儿童及其家庭带去康复的希望之光。

在教学中，她也保持与时俱进、持续创新，不断精进自己的教学技能，探索更新的教学方法。毕晓芳发现，特殊教育更需要因材施教，于是她结合实际情况，创编了奥尔夫音乐课件，用音乐律动去开发孩子们的语言、情感、社交等多方面能力。每当看到孩子们从最初的沉默寡言，到后来能够用语言表达自己的想法，毕晓芳的心中便充满了无比的成就感和喜悦。

多重标签，推动特教事业发展

如今的毕晓芳有着多重身份——她不仅仅是一名特教老师，还是开音教育的创始人、“开音爱心基金”的发起者，并成为长沙市人大代表、岳麓区政协委员，在今年六月，更是获评了“湖南好人”的荣誉称号。“这众多标签其实都来源于我特殊教育老师的身份。”毕晓芳告诉记者，她积极发挥这些身份标签的能量，助力特殊教育事业的发展。

开音儿童教育发展中心是2011年时，毕晓芳在亲朋好友的支持下，自筹资金数十万元创办的。因为她深知，想要让更多特殊儿童得到帮助，个人的力量是有限的。中心汇聚了众多和她一样的特教老师，为孤独症儿童、学习障碍儿童及其他发育障碍儿童提供专业的语言行为康复训练。“机构之所以取名叫作开音，就是想帮助这些孩子们能够开口说话，拥有声音这一原本最简单的表达方式。”

在开音儿童教育发展中心的这些年里，毕晓芳也见证了无数奇迹与“重生”。她记忆最深刻的一个孩子，刚来时几乎不与任何人交流，甚至连最简单的抛接球都做不到。在毕晓芳和中心其他老师们的共同努力下，经过了一年多的康复训练，这名孩子不仅学会了抛接球，还能够主动表达自己的需求，现在已经走进了正常的课堂。“我永远不会忘记，当他的妈妈满含热泪，激动地告诉我，她的孩子也能去读小学的时候，我深切地体会到了这份工作的价值与意义。”毕晓芳说。

除了深耕专业，提升教育和康复训练的能力，毕晓芳更是一位社会责任的践行者。其成立的“开音爱心基金”，汇聚了来自社会各界的百万善款，为特殊儿童提供着全方位的支持与关爱，不仅丰富了孩子们的生活体验，更为他们未来融入社会提供助力。

同时，作为长沙市人大代表与岳麓区政协委员，毕晓芳多年来积极建言献策，推动着特殊教育事业的发展。她倡导融合教育，促进孤独症儿童融入社会，更与多所学校携手合作，为孩子们打开更广阔的天空。

在这个特殊的日子里，毕晓芳说出了她的心愿：“我希望每一个特殊孩子都能被社会接纳，有机会像正常孩子一样享受教育，拥有更加丰富多彩的生活体验。”她也深知，要实现这个心愿，需要全社会的共同努力和支持。因此，她将继续做好一名特殊教育老师，并坚持用自己的行动和声音，为特殊教育事业发展注入新动能，为每一个需要帮助的孩子送去温暖和希望。

   教师名片：毕晓芳，湖南长沙人，她十九年如一日，用实际行动践行着“为折翼天使插上梦想翅膀”的崇高使命。多年来，她从未停歇对特殊教育知识的探索与钻研，并积极呼吁社会各界凝聚力量帮助特殊儿童。至今，她的爱心坚守已经惠及超8000名残疾儿童，更是帮助数千孩童病愈“重生”。